În cadrul proiectului ,,Agenda Europa 2009” au fost angrenaţi toţi cei 125 de elevi din clasele a XI din cadrul Grupului Şcolar ,, Iordache Golescu” Găeşti.
Au fost desfăşurate numeroase activităţi care au vizat informare elevilor asupra istoricului Uniunii Europene, Instituţiile sale, drepturile cetăţenilor europeni, proiecte de mediu şi sănătate.
Activităţi desfăşurate:
- simularea unui Parlament European în colaborare cu Prefectura judeţului Dâmboviţa, privind aplicarea C.V-ului european – decembrie 2008;
- informări în cadrul orelor de dirigenţie, unde a fost lucrat C.V-ului european;
- participarea la concursul european ,,THAT” EUROPE” – concurs online în care am fost în duel cu Liceum Ogolnoksztalcace im. B. Prusa din Polonia;
- dezbateri pe teme drepturilor omului şi cetăţeanului european;
- studii de caz în cadrul orelor de geografie şi istorie;
- aplicarea unor chestionare luate din ghidul profesorului;
- sărbătorirea Zilei Europei – 9 mai;
CĂLĂTORIE PRIN EUROPA
TRADIŢII ŞI OBICEIURI
Tema: TRADIŢII ŞI OBICEIURI (activitate de educaţie cultural-multidimensională şi de informare asupra tradiţiilor şi obiceiurilor din statele membre ale Uniunii Europene).
Obiectivul :
- cunoaşterea tradiţiilor şi obiceiurilor statelor membre ale Uniunii Europene;
- a unor caracteristici naţionale;
- monumente reprezentative;
- implicarea elevilor în activităţi extraşcolare care să cultive deschiderea spre creativitate şi învăţare permanentă;
- încrederea în propriile posibilităţi de exprimare în public, cu scopul de a transmite gânduri, emoţii;
- realizarea unei deschideri culturale multidimensionale, care să-i sensibilizeze pe elevi în faţa vastului fenomen artistic şi să îi familiarizeze cu criteriile de evaluare a creaţiei.
Modul de desfăşurare
În această activitate au fost implicaţi elevii claselor a XI-a dar şi elevi din clasa a XII- a. Elevii au fost împărţiţi în 27 de grupe corespunzătoare ţărilor membre UE. Fiecare grupă de elevii avut ca sarcină realizarea unui proiect care să cuprindă aspecte reprezentative din ţările europene.
Elevii claselor a XII-a au simulat dialoguri în limba engleză, franceză sau germană între Anglia, Franţa, Germania. Proiectele realizate constat prezentări power- point, realizarea unor afişe, a unor panouri, prezentarea unor mâncăruri specifice unor state, a unor simboluri.
În realizarea acestor proiecte s-au folosit abilităţi de la mai multe arii curriculare:,,Om şi societate”(cunoştinţe din geografie, istorie şi economie) , ,,Limbă şi comunicare”( limbi străine), ,,T.I.C” (folosirea calculatorului).
Agenda Europa a fost folosită pe tot parcursul activităţii ca instrument de informare şi de educaţie formală.
La sfârşitul acestui proiect putem aprecia că s-au dezvoltat următoarele competenţe ale elevilor:
- Formularea, unor opinii referitoare la o temă ;
- Susţinerea argumentată a unui punct de vedere într-o discuţie/într-un referat pe o temă dată;
- Folosirea mijloacelor şi a tehnologiilor de informare şi comunicare pentru investigarea unui eveniment sau a unui proces istoric;
- Analiza diversităţii sociale, culturale şi de civilizaţie în istorie pornind de sursele istorice;
- Proiectarea unei cercetări cu subiect istoric.
Imagini de la activităţile desfăşurate:
